Според образователните експерти подобен тип изпити все още не са достатъчно застъпени в учебния процес
Българските ученици са на последно място в Европейския съюз (ЕС) според резултатите от тестовете PISA. Тазгодишните резултати по четене и математика са се влошили спрямо изследването преди три години.
Какво проверява тестът PISA
Международният тест PISA тества уменията на учениците да прилагат знания и умения в реални ситуации. Акцент на изпита през 2025 г. са природните науки.
Разглеждаме една от задачите, паднали се на учениците на изпита през 2022 г., с образователния експерт Нели Колева.
Още по темата
„Първата част на задачата се дава графика какво е потреблението на електроенергия в града и какво ще стане, ако няма достатъчно потребление. Съгласете се, че 4-годишното дете също би имало някакви предположения какво ще се случи“, каза образователният експерт от „Заедно в час“ Нели Колева.
Само че тук виждаме графики, мегаватчас, електроенергия, хидроенергия – плаши ли това?
„Те са доста увлекателни като формат, но първоначално стъписват децата – защото учениците са свикнали на затворен отговор“, коментира образователният експерт.
Задачи, които изискват разсъждение
Задачата продължава с въпрос към учениците как ще постъпят, ако са кмет на населено място и трябва да търсят алтернативен източник. Фондация „Заедно в час“ прави същия експеримент с ученици.
Учениците обсъждат възможните решения и търсят отговор, като трябва да разсъждават върху различни варианти.
Според образователните експерти подобен тип задачи все още не са достатъчно застъпени в учебния процес.
Още по темата
„Нямат време, а се казва какъв е правилният начин“, коментира образователният експерт от „Заедно в час“ Стефан Лазаров.
Резултатите от изпита през 2025 г. показват по-лоши резултати по четене и математика и непроменен резултат по природни науки.
След като те отново наредиха българските ученици на дъното на класацията на изпита по функционална грамотност в ЕС, Министерството на образованието и науката също заговори за проблем в образователната система.
„Истината е, че образователната ни система не е пригодена към стандартите и критериите, по които измерва PISA знанията на учениците и нивото, до което те са достигнали“, заяви министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев.
Вижте повече в репортажа на Станислава Гатева.
Снимка: БГНЕС
Тагове: